Наша цель — предоставить детям возможность познавать, пробуя, испытывая, трогая, слушая, видя и пропуская через себя.

В основе методики обучения всех групп дошкольного отделение лежит мыследеятельностный подход. Посредством создания в ходе учебного процесса различных нестандартных ситуаций, активного внедрения командной работы, внимания к каждому ребёнку и особенностям его личности достигается главный результат — формирование у детей способности к теоретическому мышлению. Таким образом они учатся понимаю (а не заучиванию), чтобы впоследствии делать уже собственные открытия! А ещё учатся верить в себя, не бояться ошибок, уметь ставить цели, доносить свою точку зрения до окружающих, бороться с предрассудками, оставаться собой, не надевая маски для окружающих.

Чтобы поступить в наше дошкольное отделение, нужно сделать несколько простых шагов:

На каждом этапе адаптации педагог наблюдает за малышом, уделяет ему повышенное внимание, отвечает на все вопросы родителей, проговаривает, что нужно делать, и составляет оптимальную стратегию вовлечения.

В основе методики обучения нашей школы лежит мыследеятельностный подход. Посредством создания в ходе учебного процесса различных нестандартных ситуаций, активного внедрения командной работы, внимания к каждому ребёнку и особенностям его личности достигается главный результат - формирование у учащихся способности к теоретическому мышлению. Таким образом они учатся не зазубривать правила, а понимать их суть, чтобы впоследствии делать уже собственные открытия! А ещё учатся верить в себя, не бояться ошибок, уметь ставить цели, доносить свою точку зрения до окружающих, бороться с предрассудками, оставаться собой, не надевая маски для окружающих.

У ребенка старшего дошкольного возраста ведущий тип деятельности меняется с игрового на учебный. В этот момент дети проявляют интерес к учебе, хотят узнавать новое и становятся более самостоятельными. Кроме того, в этот период дети учатся работать в коллективе и готовы усваивать большой объем информации. Если в этом возрасте ребенок получит позитивный опыт от обучения, он будет с большей сознательностью заниматься в школе.

Заранее получив все необходимые знания и навыки, познакомившись с учителями и найдя себе новых друзей, при переходе в младшую школу ребёнок сможет максимально быстро и органично освоиться в новых для себя обстоятельствах и, шире, - на новом этапе своего взросления.

Цель подготовительного класса в том, чтобы пробудить в детях интерес к учёбе и школьной жизни.

Поступление в подготовительный класс проходит в несколько этапов